Diptongos, hiatos y Triptongos (Esquema y acentuación)

UNIDAD 4. MATEMÁTICAS 6ºA. ÍNDICE

TEMA 4: NÚMEROS DECIMALES

 

ÍNDICE

 

1- Concepto de número decimal (pág:82)

- Parte entera y parte decimal. (décima, centésima, milésima).(pág:82-83)

- Descomposición de números decimales.(pág:82-83)

- Lectura de números decimales.(pág:82-83)

2- Comparación de números decimales.

- La recta numérica.(págs:84-85)

3-Redondear números decimales , hasta la décima.(págs:86-87)

4-Suma y resta de números decimales.(págs:88-89)

5-Multiplicar números decimales.(pág:90-91)

- Multiplicar y dividir por la unidad seguida de ceros. (pág:91-93)

6-Dividir números decimales: Sin decimales en el dividendo y divisor y sacando decimales hasta la centésima. (pág:92)

7-Decimales en el dividendo. Decimales en el dividendo y divisor.(págs:94-95)

 

Repaso Gráfico de Geometría

La Peste Negra en la Edad Media

Autora: Carmen Gallego López

La Edad Media es un periodo histórico que abarca desde el siglo V, con la caída del Imperio Romano, hasta el siglo XV. En esta época tuvo lugar la mayor epidemia de peste de Europa, que estalló concretamente entre 1346 y 1347, llevándose consigo a cerca de la mitad de la población total de Europa. Esta enfermedad, conocida como “La Peste Negra”.

La peste negra es producida por el Yersina Pestis, un bacilo que se encuentra en las pulgas de las ratas, cuando dicha pulga picaba a una persona, o esta sufría algún corte en la piel de materiales contaminados, el bacilo se transmitía y se padecía dicha enfermedad. Una vez infectada la persona, empezaba a tener fiebre, dolores de cabeza, náuseas, escalofríos, a tener debilidad y se les hinchaban y dolían los ganglios debido a que las bacterias se trasladaban hasta un nódulo linfático. A esta peste bubónica se le denominó con el nombre de peste negra debido a que a los infectados presentaban marcas oscuras en la piel.

El origen de esta enfermedad se conoció en 1894, por Alexandre Yersin pero en aquella época, ante lo desconocido y la necesidad de buscar un culpable, se le atribuyó diversos orígenes como era por razones geológicas o astrales (todas ellas causadas por una castigo divino), o incluso pensaron que era por envenenamiento por parte de los judíos, ya que el número de judíos infectados fue inferior que el de cristianos, pero esto era debido a sus mejores condiciones higiénicas. También se le echó la culpa a los extranjeros y peregrinos.

Todo se debió a las relaciones comerciales internacionales, las ratas afectadas viajaban en los barcos y se extendían así por diferentes países, provocando a veces la muerte de todos los tripulantes antes de llegar a tierra. La peste negra provocó un gran caos en la población, afectando a todas las personas independientemente de su edad o rango social, esto provocó diferentes reacciones en la población: Unos se entregaron más a Dios al pensar que este les castigaba por un mal comportamiento de la humanidad y muchos otros huían, sin embargo solían llevar consigo en sus ropas o equipaje la pulga portadora de la enfermedad, por lo que contribuían a su propagación.

La medicina no consiguió hacer nada y no encontraba una explicación a este hecho, y muchos médicos fueron infectados al atender a sus pacientes. Se tomó como una medida aislar a los pacientes infectados durante un periodo de cuarenta días (de donde proviene el término de cuarentena) y hasta entonces, cuando consideraban que ya no era peligroso, no entraban en contacto con él. Lo mismo hicieron con aquellos barcos donde había algún tripulante enfermo, les dejaban cuarenta días en alta mar y si había algún superviviente le dejaban volver.

Esta enfermedad tuvo rebrotes ocasionales de no más de dos años y locales y reaparecía cada pocos años, extendiéndose hasta el siglo XVIII y existiendo hoy en día algunos casos controlados, la mayor parte de ellos en Estados Unidos, Madagascar, China, India y América del Sur.

TRAS REALIZAR LA LECTURA RESPONDE A LAS CUATRO PREGUNTAS PULSANDO EN EL SIGUIENTE CUESTIONARIO:

https://forms.gle/5YWheoJh57QCRUfo7

ESQUEMA SOBRE DIPTONGOS E HIATOS Y SU ACENTUACIÓN

 Os dejo el esquema de diptongos e hiatos y sus normas de acentuación que hemos visto en clase.

REPASO PARA LAS EVALUACIÓNES INICIALES

 Buenas a todos/as. Ya sabéis que el próximo martes 29 tendremos la evaluación inicial de Lengua y el miércoles 30 la evaluación inicial de Mates.

Pues bien, en este espacio os dejo unas fichas interactivas que os sirven para repasar de cara a ambas pruebas. No es necesario enviarme nada cuando las hagáis. Es un trabajo pensado para que podáis repasar por vuestra cuenta en casa.

Podéis ir pinchando en cada enlace.

-LENGUA

REPASO DE ACENTUACIÓN

AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS

CATEGORÍAS GRAMATICALES

PALABRAS HOMÓFONAS

-MATEMÁTICAS

POTENCIAS

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

FRACCIONES

SUMAS Y RESTAS CON FRACCIONES

MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES

¡Ánimo y a practicar!

"ANIMETABLAS"

¡Os reto! "ANIMETABLAS" se llama el reto.

Ya vais siendo mayores, lo sé. Alguno/a de vosotros/as ha entrado ya en esa fase en la que los dibujos animados les parecen chorradas. También lo sé. 

Durante los próximos años viviréis ese sentimiento. Ese... "menos mal que ya soy mayor", "¡Qué guay el instituto"! y todos esos sentimientos por los que todos pasamos durante vuestras edades.

Pero dentro de algunos años vuestro "coco" empezará a recordar determinadas cosas con otro tipo de sentimientos. Sentimientos como:

 ..."pfff, qué guay cuando era pequeño/a y mi única preocupación era ver Dora la Exploradora".

Por ello nunca reneguéis de vuestra infancia, vuestros gustos y aquello que os entusiasmaba. 

En relación a esos recuerdos va este RETO donde los DIBUJOS ANIMADOS de vuestra época son protagonistas; pero claro, de la mano de algo tan maravilloso, también, como son LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.

¡ÁNIMO Y A POR EL "ANIMETABLAS"!