Aquí os dejo la explicación del mínimo común múltiplo y máximo común divisor de hoy para que podáis estudiar en casa
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
MÁXIMO COMÚN DIVISOR
jueves, 22 de octubre de 2020
miércoles, 21 de octubre de 2020
CÓMIC MUDOS para los ALUMNOS que han FALTADO HOY
PRESENTAMOS LA ACTIVIDAD
Los Cómic para los alumnos/as que han faltado son los siguientes:
ÁNGELA DELGADO
JAVIER BEATO
MANUEL MONGE
YERAY HEREDIA
CONSTRUIMOS NUESTRAS PELOTAS DE MALABARES
Buenas tardes.
Desde que se inició el curso han sido varios los alumnos/as que me han preguntado por la opción de retomar la unidad de Malabares que, durante el confinamiento del pasado fin de curso, habíamos llevado a cabo ya que muchos de ellos/as habían echado de menos poder trabajar en ello de manera presencial y así alcanzar un nivel más alto.
Desde hace unos días he ido avisando en las distintas clases de que en la próxima sesión sería necesario tener en clase las pelotas de malabares elaboradas por ellos/as y que estas pelotas se quedarán en clase metidas en una bolsa y no irán a casa (al igual que con los libros y cuadernos).
Pues bien, hoy os traigo por aquí el vídeo explicativo donde os muestro cómo poder elaborar estas pelotas con globos y arroz o lentejas. Muchos alumnos me han preguntado por la opción de llevar pelotas de tenis. Particularmente, preferiría que fuesen pelotas que no botasen para evitar problemas de juegos en clases, pasillos, etc.
Las pelotas son personales y no es posible prestar pelotas a ningún compañero/a que no las traiga, por lo que aquel alumno/a que no las tenga en clase no podrá realizar la actividad por motivos de seguridad ante las posibilidades de contagio por compartir material manipulativo.
Para cualquier duda estoy a vuestra disposición. Podéis usar los comentarios de este blog mientras activamos el Classroom de Educación Física que os facilitaré en breve.
Os dejo el vídeo. Saludos
martes, 20 de octubre de 2020
RETOS DE "COMBA FLAMENCA" PARA 4ºA Y B. (Incluye VÍDEO)
Buenas tardes chicos/as, papis y mamis de 4º A y B.
En primer lugar quería agradeceros la implicación a la hora de dar el paso para facilitar que todos los alumnos/as tengan su propia comba durante nuestras clases.
Desde hace unos días, nos encontramos inmersos en la UNIDAD 2 de Educación Física sobre "Combas Flamencas". La coletilla "Flamencas" se la asignamos dado que hemos relacionado los distintos retos con nombres de "cantaores/as" flamencos/as ya que el pasado día 16 de Octubre fue el día del Flamenco y es una buena fecha para estrechar lazos temáticos con este arte.
Desde el primer día les vengo diciendo a los pequeños/as que la iniciación a la comba (cuando el nivel inicial es básico, si el alumno no ha saltado nunca) tiene como principal estrategia la PRÁCTICA y que nuestra práctica durante el tiempo libre en casa es vital para salir de esos primeros retos que serán la base para poder progresar.
Se les nota desde bien lejos a los alumnos/as cuando han practicado en casa; y más aun, cuando nos dicen aquello de... "Mi papá o mi mamá me ha enseñado... resulta que mi madre sabía". ¡Flipan! (que dirían ellos) cuando ven que sus padres saltan a la comba después de décadas sin hacerlo.
Pues bien, para aquellos que quieran practicar con sus pequeños e incluso para aquellos pequeños que estos días en casa quieran ir practicando algún reto va dirigida esta publicación con nuestras 4 pantallas de retos de "Comba Flamenca"; para que también en casa puedan practicar y tenerlos de referencia.
(Pulsa en la pantalla que quieras consultar y se ampliará)
OS DEJO UN VÍDEO DE NUESTROS CRACKS DE 4ºA...
¡EN ACCIÓN!
lunes, 19 de octubre de 2020
RAYUELA AFRICANA: FIN DE FIESTA DE 6ºA
Del mismo modo que los festivales flamencos terminan con un "Fin de Fiesta" en el que todos los artistas suben al escenario para cantar y bailar juntos, nosotros con nuestra "Rayuela Africana" hemos celebrado nuestro "Fin de Fiesta" particular.
Durante estas sesiones hemos conseguido alcanzar muchos objetivos: rítmicos, coordinativos, ... pero sobre todo nos hemos DIVERTIDO MUCHO.
¡SEGUIMOS!
viernes, 16 de octubre de 2020
Ejercicio de Expresión Escrita: NATURALES
Buenas tardes. Os dejo por aquí la foto de la pizarra con el trabajo de Expresión Escrita que vamos a realizar sobre la Función de Relación y la forma en la que procesamos los estímulos que recibimos y cómo emitimos una respuesta.
miércoles, 14 de octubre de 2020
viernes, 9 de octubre de 2020
PRACTICAMOS UN POQUITO DE RAÍCES CUADRADAS ONLINE DURANTE EL PUENTE
Algo, algo, algo; aunque sea un poquito, hay que hacer durante el puente.
Aquí os dejo un enlace de tareas online de raíces cuadradas.
No tenéis que enviármelo después. La próxima semana ya tendremos "ON" nuestro classroom para poder enviar tareas.
En vosotros/as está.
¡ÁNIMO!
ESQUEMAS ATRASADOS DE NATURALES
Hoy teníamos algunos alumnos sin la tarea de naturales hecha. Para ellos, que lo harán en casa en folio y lo traerán luego, va esta foto con nuestros "microesquemas mudos".
¡Venga! ¡Ponte al día!
jueves, 8 de octubre de 2020
jueves, 1 de octubre de 2020
UNIDAD 4. MATEMÁTICAS 6ºA. ÍNDICE
TEMA 4: NÚMEROS DECIMALES
ÍNDICE
1- Concepto de número decimal
(pág:82)
- Parte entera y parte decimal. (décima, centésima,
milésima).(pág:82-83)
- Descomposición de números decimales.(pág:82-83)
- Lectura de números decimales.(pág:82-83)
2- Comparación de números
decimales.
- La recta numérica.(págs:84-85)
3-Redondear
números decimales , hasta la décima.(págs:86-87)
4-Suma y
resta de números decimales.(págs:88-89)
5-Multiplicar números decimales.(pág:90-91)
- Multiplicar y dividir por la unidad seguida de ceros.
(pág:91-93)
6-Dividir
números decimales: Sin decimales en el dividendo y divisor y sacando decimales
hasta la centésima. (pág:92)
7-Decimales
en el dividendo. Decimales en el dividendo y divisor.(págs:94-95)